Psicologia e psicomotricidade para pessoas com cegueira ou deficiência visual

Como a Psicologia e a Psicomotricidade estão relacionadas para com as pessoas que tem deficiência visual ou cegueira? Pode-se dizer que não só com técnicas, mas na vida cotidiana Psicologia e Psicomotricidade são essenciais na vida das pessoas em geral, mas nos atentamos aqui com detalhes focados nas dificuldades e necessidades de pessoas com deficiência visual ou cegueira. As dificuldades enfrentadas por estas pessoas com certeza são maiores do que das pessoas que tem visão, visto que vivemos num mundo com muitos estímulos visuais. É necessário entender a dimensão destas dificuldades para poder pensar em técnicas, estratégias e inclusão.

A afetividade na relação professor-aluno

Pode ou deve existir afetividade na relação professor-aluno? O quão importante a afetividade se torna para o processo ensino-aprendizagem? Será a afetividade de aluno com professor um fator essencial para o gostar ou não de tal matéria escolar? Será a relação do aluno com o professor um fator determinante no interesse e participação em sala de aula? Uma das teorias do desenvolvimento humano, a de Henri Paul Hyacinthe Wallon, diz que a afetividade, a emoção e a motricidade são fundamentais para o processo ensino-aprendizagem. As interações são uma via natural para o desenvolvimento e para a manifestação das emoções.“Não aprendemos de qualquer um, aprendemos daquele a quem  outorgamos confiança e direito de ensinar”.(FERNANDEZ, 1991, p. 47 e 52)