A afetividade na relação professor-aluno

Pode ou deve existir afetividade na relação professor-aluno? O quão importante a afetividade se torna para o processo ensino-aprendizagem? Será a afetividade de aluno com professor um fator essencial para o gostar ou não de tal matéria escolar? Será a relação do aluno com o professor um fator determinante no interesse e participação em sala de aula? Uma das teorias do desenvolvimento humano, a de Henri Paul Hyacinthe Wallon, diz que a afetividade, a emoção e a motricidade são fundamentais para o processo ensino-aprendizagem. As interações são uma via natural para o desenvolvimento e para a manifestação das emoções.“Não aprendemos de qualquer um, aprendemos daquele a quem  outorgamos confiança e direito de ensinar”.(FERNANDEZ, 1991, p. 47 e 52)


Colaboração de Acadêmicos da Univille




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